Программа для телефонов и планшетов системы андроид. Анонс!

Голосование

С какого возраста нужно проводить развивающие занятия?

  • никогда не поздно
  • до 16 лет
  • с 6 лет
  • с 5 лет
  • с 4 лет
  • с 3 лет
  • как можно раньше
  • до рождения
  • затрудняюсь ответить
Голосовать
Результаты голосования

Вопрос-ответ

  • Татьяна, Минск:

    Добрый день. Дочке 2,7 л. Нашла ваши методики и хотели бы к вам попасть после трех лет для более детального знакомства с музыкой. Сейчас зарегистрировались на вашем сайте и хотим попробовать кое-что самостоятельно.

    Вопрос. Посоветуйте какое пианино (мозможно детское, игрушечное) купить ребенку для первого знакомства с музыкой. (наклейки наклеим)

    Спасибо.

    Здравствуйте. Музыкальный инструмент должен строить (держать музыкальный строй). Купите детское недорогое пианино в специализированном музыкальном магазине. Проконсультируйтесь у консультантов. Можно скачать детскую пианинку на смартфон.
  • Ольга, Кемерово:

    Здравствуйте! Я преподаватель по классу гитары в музыкальной школе и очень бы хотелось получить ваши замечательные сборники в любом виде (т.е. в электронном или каком либо другом). При каких условиях это возможно? dhi43@.ru

    Ответ на этот вопрос смотрите ниже.
  • Наталья, Курск:

    Здравствуйте, как у вас можно заказать сборники цветных нот для фортепиано? Заранее спасибо.

    Ответ на этот вопрос смотрите ниже.
  • Екатерина, Омск:

    Здравствуйте, Юрий. Ребёнку 4 года. Хочется, чтоб она научилась играть на гитаре. Посоветуйте, какого размера брать гитару. Были сегодня в магазине и познакомились с гитарой 1/4. Мне кажется для меня, человека далёкого от музыки, большевата. Видела в инет-магазине гитару размером 1\8. Посоветуйте, пожалуйста, какого размера брать гитару. Спасибо)

    Здравствуйте, Екатерина. Я не советую начинать обучать ребёнка игре на гитаре в столь раннем возрасте, поскольку, кроме гитары, нужны методика и опытный преподаватель. Ответ на вопрос о выборе гитары смотрете ниже. Спасибо за вопрос.

  • Денис, Рига:

    Добрый день! меня зовут Денис, я из города Рига. Моему сыну 4 года и он очень хочет познать азы музыки, но это для него пока что ребус. Вопрос, можно ли приобрести вашу продукцию?

    Ответ на этот вопрос смотрите ниже.
  • Марина, Санкт-Петербург-Минск:

    Здравствуйте, а можно обучиться у вас вашей методике. Я работаю с детьми психолог, у самой трое детей. Всегда был интересен мир творчества, когда-то ходила в муз.школу))

    Благодарю!

    Да, возможно. Нужно встретиться и обговорить условия взаимовыгодного сотрудничества.
  • София, Петербург:

    Доброе утро, Юрий из "солнечного" Петербурга :) Меня волею судеб занесло работать в интернат для престарелых, есть ли опыт работы с помощью вашей методики с пожилыми, взрослыми, которые догоняют то, что не успели в детстве? Моим подопечным за 75, учиться хотят, а моя задача-грамотно выстроить этот процесс. Тема для меня животрепещущая, т.к. сама до сих пор разгребаю последствия чёрно-белого обучения, имея выраженные способности к художественному и фотографическому делу. Учитывая питерские широты, сам доктор прописал :)

  • Наталья, Кемерово:

    Добрый день, Юрий! Возможно ли приобрести у вас компьютерную программу для обучения ребенка игре на гитаре и сборник песенок по Вашей методике. Начала водить дочь к преподавателю музыкальной школы, но ноты осваиваются очень тяжело, очень надеюсь, что благодаря Вашей методике смогу объяснить ребенку все в более доступной форме.

    Здравствуйте, Наталья. Да, у нас есть программа позволяющая обучать игре на гитаре ребёнка по методике «Гитара «Радуга» - это «GRad(er)60», но она не заменит общения с живым учителем и является лишь вспомогательным средством.

    Она является лишь частью общего комплекса, который могут приобрести только специалисты – преподаватели  гитары, прошедшие обучение по данной методике. Тоже относится и к сборнику «Детские цветные ноты для гитары  «Радуга». 60 песенок».

    Обучение игре на гитаре – многосложная комплексная задача, которую должен решать специалист. Если нужна конкретная помощь в изучении нот на гитаре советую воспользоваться нашим бесплатным курсом «Мои первые уроки игры на гитаре», в которых многие понятия представлены в наглядной форме. Обязательно скачайте и установите себе на компьютер нашу программу для изучения нот на нотном стане и на грифе гитары – «GRif Notes» v.2.1.

    Спасибо за вопрос.

  • Алла, Нижний Новгород:

    Здравствуйте! Мы бы хотели заказать нотный сборник "53 песенки (до - до1)". Готовы ли вы полделиться с нами разработкой для работы с детьми-инвалидами? мы начали это делать и результаты нам нравятся. мы пока можем платить 50 долларов. Заранее благодарю за ответ, К.А.С. Россия.

  • Северина, Бирмингем:

    Добрый день! Меня зовут Северина. На данный момент я живу в англии и преподаю деткам от 4 лет уроки игры на фортепиано. Все время нахожусь в поисках чего-то нового и интересного. Посколу маленьких детей важно заинтересовать занятием. Ваш метод покорил! Я слышала о методике цветных нот и раньше, но не так развернуто. Мне бы хотелось знать, сколько стоят ваши материалы для обучения по фортепиано. Теория, расскраски, фишки. С уважением, Северина К..

  • Сергей, Москва:

    Здравствуйте! Изучил ваш сайт, но так и не нашел конкретной цены нот. Как их купить, ответьте пожалуйста.

    Здравствуйте, Сергей. Понимаю Ваше (и не только!) разочарование. Цен на сайте вы не увидели по причине их отсутствия :).

    Я не являюсь индивидуальным предпринимателем и не имею прав осуществлять коммерческую деятельность. В настоящее время я преподаю гитару, что и составляет мой основной источник дохода. Признаюсь!  - Я опасаюсь, что у меня не получится быть одновременно и учителем и коммерсантом, - поэтому и не тороплюсь.

    Но, я попытаюсь в 2015 году, обещаю.

    Спасибо, за клёвый вопрос.

  • Игорь, Казань:

    Здравствуйте. Как можно приобрести Ваши методики для гитаристов. Сколько стоят? И возможно ли для России? Спасибо.

    Здравствуйте, Игорь. Материалы методики «Гитара «Радуга», в настоящий момент (2014), могут приобрести только специалисты – преподаватели гитары.

    Если вы преподаёте гитару, то зарегистрируйтесь на сайте: Курс дистанционного онлайн-обучения для преподавателей «Гитара «Радуга» 60 песенок + базовые упражнения»

    Загрузите фото в свой аккаунт. Там же найдёте ответы на интересующие вас вопросы.

  • Алексей, Москва:

    Уважаемый Юрий. Очень рад, что существует настолько грамотная и систематизированая методика для работы с малышами. Я сам являюсь отцом двоих детей 2.5 и 6.5 лет. Сам занимаюсь преподаванием гитары более 15-ти лет. Сейчас ушел из государственной музыкальной школы и открыл свою студию. Мной написано большое количество музыки для гитары, в том числе и детских пьес. О записи нот цветом слышал давно, но такой грамотной методики не встречал. Хотел бы узнать, что нужно сделать, чтобы я смог использовать элементы Вашей методики в своей работе. С уважением, А. О..

  • Александра, Москва:

    Добрый день. Меня зовут Александра, я из Москвы. Прочитала о вашей школе "Гитара "Радуга" и заинтересовалась. Сын, 4 года, очень хочет научиться играть на гитаре, но в Москве проблема найти педагога для такого малыша. А на сайте я так поняла, что у вас есть какое-то представительство в Москве, можно узнать об этом поподробнее. Кто учитель, сколько это стоит и где проходят занятия? Заранее спасибо, Александра.

    Здравствуйте. В настоящий момент, представителей методики в Москве (как и в других городах) нет.

  • Леонид, Москва:

    Уважаемые Юрий Степанович и Юлия Юрьевна! Моему внуку 4 года и он очень заинтересовался цветными нотами. Я не имею музыкального образования, хотя и люблю классическую музыку с детства. К сожалению, я не знаю нот и не играюни на одном инструменте, так жизнь сложилась . Мне бы хотелось, чтобы мой внук имел возможность попробовать себя в музыке. Прошу сообщить есть ли у вас обучающая программа для пиано, где была бы пошаговая инструкция и обозначены контрольные этапы прохождения программы. Я хотел бы купить такую программу. Сообщите , пожалуйста, насколько это возможно. С уважением С. Л. С., геолог, 77 лет

  • Екатерина, Москва:

    Здравствуйте! Моему сыну очень понравилась Ваша методика, он уже освоил 17 песен и хотел бы выучить другие. Могу ли я приобрести у Вас сборник «Детские цветные ноты для Пиано «Радуга». 67 песенок» сейчас, или он пока не издан?

  • Лена, Файетвилл:

    Можно ли как-то приобрести сборник песен? Попробовали с распечатками что есть на сайте и вышло очень удачно. Хочу приобрести только электронную версию с возможностью распечатать дома на принтере. Сформулируйте цену и поделитесь своими наработками. Оплата будет в поддержку проекта:) Нам 3,5 года и уже играем наизусть все из бесплатных доступных песенок на сайте.

  • Ирина, Омск:

    Здравствуете! Я не имею муз образование, но начальным азам обучена! Смогу ли я заниматься с ребенком по вашей методике?

    Легко!

    Регистрируйте аккаунт, загружайте фотографию ребёнка и приступайте к занятиям.

    Ирина, спасибо за вопрос.

  • Анна, Самара:

    Очень впечатляет, но скажите. а как вы потом переучите их с цветных нот на "наши"?

  • ivanchishina73, Благовещенск:

    Доброго времени суток, а нет ли у вас подобной программы как GRif Notes для скрипки, хочу узнать расположение нот на скрипке ... спасибо за ответ.

    Здравствуйте, такой программы у нас нет.

    Наши музыкальные компьютерные программы создавались специально для использования на уроках гитары.

    Спасибо за вопрос.

  • Алеся, Минск:

    Доброго дня! Подскажите, пожалуйста, где можно приобрести гитару для самых маленьких? Благодарю.

    Алеся, здравствуйте. Скорее всего, маленькую гитару для вашего ребёнка придётся доставать "под заказ".

    Вначале посетите самые известные в Минске музыкальные магазины. Если нужной гитары там не окажется, спросите у продавца о возможности достать гитару «под заказ». Такой же «фокус» можно проделать и с интернет-магазином музыкальных товаров связавшись с ними по телефону.

    Ещё вариант поискать детскую гитару б/у - дать объявления в интернете.

    Можно попросить знакомых привести гитару из Москвы.

    Ещё вариант - позвоните мне, возможно у меня окажется лишняя :) +375 29 158-28-38.

    Спасибо за вопрос.

  • Асель, БИШКЕК:

    Для детей музыкального типа какие вопросы можно задавать, по теме восприятия?

    Уточните, пожалуйста, свой вопрос.

  • Лиза, Минск:

    Возможно ли заниматься у вас с двух лет?

    Нет.

    Наша методика «Гитара «Радуга» позволяет начать обучение с 4-х лет.

    Однако, я не являюсь сторонником чересчур раннего развивающего обучения. Чтобы принести максимальные плоды, всё должно случиться в свой срок - «каждому овощу своё время»!

    Лиза, спасибо за вопрос!

  • Лиза, Минск:

    Берёте ли вы детей до 3-х лет на пиано радугу?

    Нет.

    Но я работаю над курсом дистанционного онлайн-обучения для малышей по программе "Пиано "Радуга". Детские цветные ноты. 47 песенок".

    Так как обучающий материал будет представлен в нём в доступной форме, родители сами смогут развивать своих детей.

    Спасибо за вопрос.

  • Алексей, Минск:

    Здравствуйте! Проводите ли вы занятия со взрослыми?

    Да, провожу.

    Я специализируюсь на начальном обучении игре на гитаре, а начинать можно в любом возрасте. Основы - ноты, ритм, посадка за инструментом, постановка рук - актуальны для занимающихся различных возрастов. Самой старшей моей ученице было за шестьдесят, когда она впервые взяла в руки гитару. Также у меня занимаются и родители некоторых моих учеников.

    Сперва мы занимаемся по цветным нотам, как и дети. Для взрослых, не имеющих никакого понятия о нотной грамоте, это также подходит. За 1-2 месяца мы разбираемся с элементарной музыкальной теорией, учимся играть на гитаре простые мелодии (одноголосие), решаем вопросы постановки рук. После начального этапа переходим к изучению обычных нот и аккордов. Конечно, если взрослый уже знаком с нотами (обучался в музыкальной школе), мы можем начать заниматься по обычной схеме (без цвета). Всё решается каждый раз индивидуально.

    Гитара для взрослых: обучение "с нуля", классическая шестиструнная гитара, испанская гитара (фламенко), аккомпанемент к песням, основы импровизации.

    Спасибо за вопрос.

  • Ольга, Москва:

    Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, где можно приобрести-таки детские нотные сборники для гитары? Cпасибо!

    Так как сборники не изданы, приобрести их нельзя.

    Однако преподаватели гитары могут это сделать в индивидуальном порядке, купив онлайн-курс «Гитара «Радуга» 60 песенок + базовые упражнения» и пройдя соответствующее обучение. Методика «Гитара «Радуга» - это не только цветные ноты.

    Наличие сборников цветных нот у некомпетентных людей может привести к профанации методики «Гитара «Радуга». Нам, авторам методики, этого бы очень не хотелось.

    Только профессионал, хорошо знающий своё дело, может работать с самыми маленькими детьми. Обучать малышей должны лучшие из преподавателей!

    Спасибо за вопрос.

  • Анастасия, Гатчина:

    Здравствуйте! Заинтересовалась Вашей методикой. Сама, как преподаватель музыки в детском центре, пыталась разными методами познакомить детей с нотами. Читая Вашу методику, появились такие вопросы по поводу 3-4-х леток:

    1. Как я поняла, сначала знакомство с нотной грамотой у Вас происходит в виде знакомства с цветом и рассматривается его взаимосвязь со звуками. Просмотрела сборник с песенками - там идет уже сочетание цвета и ритма. Когда Вы знакомите детей с ритмом? Или знакомство происходит уже с ритмом самой песенки и как?

    2. Дети сразу, с начала обучения, называют цветоноту своим именем: к примеру, желтый кружок - "ми", красный - "до"?

    3. Очень бы хотелось узнать подробнее, как именно происходит начальное ознакомление с нотной грамотой.

    Здравствуйте, Анастасия. С удовольствием отвечу на Ваш вопрос. Начальная музыкальная теория в нашей методике очень простая и занимает всего одно занятие. Далее следуют игра и практика (читать далее…).

    Мы выполняем специальные упражнения на развитие сенсорно-ритмической координации и полиритмии, работаем над ощущением времени, упражняемся в настройке своих ощущений, развиваем слух, голос, пытаемся контролировать своё сознание, процессы возбуждения и торможения в наших головах. А как же иначе? - ведь мы упражняемся в дисциплине.

    Фото: Песочные часы, применяемые на занятиях в «ИММИГРАДе» - 1 мин, 2 мин, 3 мин, 5 мин, 10 мин и 15 мин.

    Важно понимать и родителям, и педагогам: музыкальные занятия – это, в первую очередь, упражнение в дисциплине.

    Фото: Электронный метроном с графическим индикатором и с визуальным ползунком-дирижёром. Разнообразные песочные часы.

    А вот как научить дисциплине маленького человека и не отбить у него желания заниматься? В этом и состоит самая главная задача! И не правы те родители, которые считают, что это должно целиком лечь на плечи педагога. Только сотворчество учителя, родителей и ребёнка может привести к хорошему результату.

    Теперь о нашей простой музыкальной теории.

    1. Элементарная музыкальная теории для детей от «ИММИГРАДа».

    Мы используем два комплекта обучающих фишек «Ноты» и «Ритмы». В каждом из них равное количество фишек (по 12 штук). Цель таких занятий – познакомить ребёнка с нотами (высота звука) и ритмами (длительность звука).

    Фото: «Детские обучающие фишки от «ИММИГРАДа».

    Фишки «Ноты».

    Основные игры: «Картинная галерея» («Игра в шпионов»), «Музыкальная лесенка».

    Фишки «Ритмы».

    Основные игры: «Собери ритм песенки», «Ритмический диктант».

    Игры с обоими комплектами обучающих фишек: «Фишечное сражение»  и «Башня знаний».

    Также для закрепления материала мы используем «Детские обучающие пластинки».

    Фото: «Детские обучающие пластинки от «ИММИГРАДа».

    Замечательным пособием по ритму для малышей являются «Дроби Никитина». Хотя автор разрабатывал их для обучения математике, они замечательно подошли и для нашей методики обучения детей музыке.

    Фото: Обучающие пособие «Дроби Никитина».

    Фото: Полезная «штуковина» от китайского производителя.

    Эти первые вводные занятия не носят характер муштры, поскольку даже если ребёнок и не усвоит названия нот, их обозначение цветом, название оновных ритмических узоров, он всё равно впоследствии это запомнит, общаясь с различными обучающими моделями, цветомузыкальными матрицами, компьютерными программами, исполняя мелодии на музыкальных инструментах «Радуга».

    Раз Вы спросили, я подробнее остановлюсь на ритме.

    В обучении ритму мы используем слоговую систему с визуализацией («Белорусский конокл»). Буквально со второго занятия мы приступаем к чтению ритмических таблиц. Начинаем с одной двух строчек и постепенно увеличиваем их количество.

    С малышами полезно провести дополнительные подготовительные занятия. Также специально для малышей мы работаем над созданием сказочных персонажей (король, принц и принцесса, стражники и т.д.), иллюстрирующих основные ритмические узоры.

    Рисунок: Сказочные персонажи для уроков ритма в "ИММИГРАДе", созданные специально для малышей. Ритмический узор Вá-Ни-Э-Ни (стражники королевства "Ритм").


    2. Развитие ритмической координации:

    Смотрите тут.

    3. Полиритмия.

    Следующий навык, который вам нужно развить у ребёнка, – это ощущение одновременно звучащих двух ритмических потоков.

    Этот пример полиритмии из Википедии достаточно сложен для ребёнка. Одновременно звучат триоли и восьмые ноты.

    При игре на музыкальных инструментах часто случаетяся когда нога, голос и пальцы исполняют разные ритмические партии.

    Рисунок: Пример ритмического рисунка детской песенки-попевки "Петушок". Нога и голос исполняют разные ритмические партии - это пример простой полиритмии. Голос и пальцы исполняют одинаковые ритмические фигуры и их голоса сливаются в один ритм.

    Упражнение «Контрритм».

    Суть этого упражнения в следующем – вы равномерно  хлопаете в ладоши, а перед ребёнком ставится задача хлопать в том же темпе, но его хлопки должны попадать между вашими хлопками. Если у вас это получится, вы будете слышать два одинаковых ритмических потока, смещённых по фазе или один поток, но ускоренный в два раза.

    Усложните упражнение: вы равномерно хлопаете и считаете до 12: 1, 2, 3, 4, 5 и т.д.
    Ребёнок пытается хлопать между вашими хлопками и проговаривать: И, И, И, И, И,  и т.д.

    Овладев упражнением в медленном темпе, приступайте к освоению более быстрых.

    Упражнение «Ракета».

    Сядьте правильно «Ёлочная игрушка». Равномерно хлопайте ногой. В той фазе, когда нога находится на полу (ракета на старте), начинайте произносить звук «И» (запускайте ракету). Достигнув своего максимума, нога начинает движение вниз (ракета падает), произносите «раз». Продолжайте считать упавшие ракеты и восторгаться их ярким взлётам: и – раз, и – два, и – три, и – четыре, и т.д.

    Наигравшись с ребёнком во все эти нехитрые ритмические игры-упражнения, вы можете приступить к чтению ритмических таблиц, предварительно выучив основные ритмические узоры.

    Теперь запомните главное. Мы обучаем наш язык, он находится в непосредственной близости с нашим мозгом. Язык мы обязательно дисциплинируем «Ногой-маятником». Они должны работать сообща, синхронно «как одно целое». Это напоминает игру в скакалки, когда нога держит скакалку за один конец, а язык за второй и раскручивают её – две индивидуальности должны стать одним ритмом. А что наши руки? Руки должны прыгать на скакалке и не сбивать её вращения. В идеале ещё и кульбиты выделывать – как в цирке.

    Итак, этапы освоения ритма в методике «ИММИГРАД» следующие:

    Смотрите тут.

    Играем мы как на настоящих музыкальных инструментах, так и на виртуальных. Причём, мы обязательно поём мелодию песни ритмом (слоговая система).

    Замечательным подспорьем для овладения ритмом являются наши компьютерные программы, в них ритм песенок можно не только слышать, но и видеть. Вы можете исполнять мелодии на  «Ритм-панели», если ритмически верно будите на неё нажимать.

    Скриншот: Панель, встраиваемая в обучающие компьютерные программы.

    Также для развития чувства ритма мы используем ИК-модули («Музыкальный пистолет», «Волшебную кнопочку» и «Музыкальные рукавички»), тренажёр для слуха «Ритмо-Репетитор», задумана программа для сотовых телефонов и смартфонов («Музыкальная шарманка»), компьютерная программа для РС «Rhythm Visual».  Мы активно внедряем в свои музыкальные занятия технологию сенсорного ввода информации (сенсорные экраны, интерактивные доски).

    Ещё хочу рассказать, что в нашей методике мы используем два способа чтения ритма: слоговая система (Вáн, Вá-Ни, Вá-Ни-Э-Ни) и традиционный метод (1, 2-и, 3-та-и-та). Традиционный способ хорош, когда ребёнок начинает знакомиться с музыкальными размерами и усваивать их на практике (см.Фишки и карточки для ритмических диктантов).

    Это происходит, когда мы начинаем изучать обычную нотную запись «чёрные ноты». В базовой начальной школе игры на гитаре «Гитара «Радуга» 60 песенок + базовые упражнения» мы осваиваем только слоговую систему ритма с его визуализацией.

    Становится очевидным, что для освоения ритмической стороны музыки  необходимы: координация различных типов памяти и частей тела, чувство пространства-времени, владение полиритмией.

    Думаю, что достаточно подробно ответил на Ваш  вопрос, и Вы получили некоторое представление о том, как в «ИММИГРАДе» развивают чувство ритма.

    Если Вас интересует ещё более подробный рассказ с видео, регистрируйтесь в Пиано «Радуга»-онлайн, постепенно я начну выкладывать там материалы для практических занятий.

    Спасибо за вопрос.
     

  • Виктория, Минск:

    Здравствуйте, Юрий Степанович! Вы меня потрясли! Во-первых, тем фактом, что нашли время и возможности системно представить накопленный Вами педагогический опыт (это исключительный случай в среде отечественных педагогов-музыкантов). Во-вторых, тем, что доказали на практике возможность успешного обучения музыке детей дошкольного возраста (к чему до сих пор скептически относятся многие учителя музыки в нашей стране).

    На мой взгляд, Ваша система обучения достойна внимания как со стороны научной общественности, так и со стороны чиновников от образования. Знакомство с принципами и методами Вашей работы принесло бы неоценимую пользу многим педагогам-практикам. Скажите, планируете ли Вы в дальнейшем более широкую апробацию созданной методики (защита научного исследования; мастер-классы для учителей-практиков; выступления на научно-практических конференциях; статьи в научно-методических и научно-практических изданиях)?

    И еще есть вопрос о Вашей карьере: какое у Вас образование и в каком типе учебного заведения Вы работали (или продолжаете работать)?

    Спасибо, что энтузиазм Ваш не иссякает, и доброго Вам здоровья...

    Виктория, мне удалось Вас удивить лишь только потому, что я мыслю несколько по-другому.

    Широкую апробацию я не планирую по следующим причинам – не вижу заинтересованности в нашей методике ни со стороны министерства образования, ни со стороны частных развивающих центров (заинтересованность в плане финансирования). И подробнее...

    Я не строю карьеру учёного, поэтому «защита научного исследования» меня не интересует.

    Что касается «мастер-классов для учителей-практиков» и «выступления на научно-практических конференциях», я провёл два мастер-класса для слушателей переподготовки факультета дополнительного образования Белорусского Государственного Университета Культуры и Искусств по приглашению старшего преподавателя гитары К. О. Успенского (2009, 2011).

    Также две лекции-выступления состоялись в рамках Летней Гитарной Академии: «Новый способ обучения игре на гитаре на основе зрительного восприятия» (2001), «Молоток и развитие эмоционально-волевой сферы гитариста» («Цветомузыкальный квинтовый круг и обучающие матрицы») (2005).

    Провёл две презентации в рамках международного фестиваля «Ренессанс гитары» (2004, 2005).

    Участвовал трижды в международной выставке «Мир Детства» (2005, 2006, 2008), а также в выставке-ярмарке товаров и услуг для детей «Нашим детям» (2008).

    Принял участие в IV Республиканском фестивале практической психологии «Арт-терапия в современной психологической практике» (2005), в первом минском «Start Up Weekend» (2009), в «Инновационной ярмарке идей» (2010).

    Недавно прошла встреча в магазине «Музыка» (2012).

    И последнее - «статьи в научно-методических и научно-практических изданиях», а зачем? Если читающая аудитория некоторых из них меньше, чем у моего сайта? Если у меня появится желание что-то сообщить новенькое, я опубликую контент на своём сайте.

    Также Вы спросили о моём образовании. Образование у меня среднее. Необходимую квалификацию получил из опыта практической работы, самообразования и различных платных курсов.

    «Детская художественная школа №2» (1982-1986).

    «Художественная обработка дерева» (1987-1989).

    «Музыкальная студия ДК МАЗ», (Минский городской клуб гитаристов при ДКиТ МАЗ), (1987-1989).

    «Наладка станков и манипуляторов с программным управлением» (специальность: наладка, ремонт и обслуживание гидро- и пневмосистем. 5 разряд) (1993).

    «Курсы массажа» (1993).

    «Основы ПК: Windows 95, Word 7, Excel 7, системное обслуживание ПК» (1998).

    «Графические программы Corel DRAW, Photoshop» (1998).

    «Основы предпринимательской деятельности» (2005).

    «Основы управления интеллектуальной собственностью» (2005).

    «Авторское право и смежные права» (2006, 2012).

    «WEB-ДИЗАЙН, Web-Mastering, HTML, Macromedia Dreamweaver, Macromedia Flash, JavaScript» (2007).

    Международная практическая SEO-конференция «Перезагрузка» (2009), «Эволюция» (2011).

    «Специалист по контекстной рекламе Яндекс и Google» (2010, 2011).

    «SEO-специалист» (2011).

    Конференция «Деловой интернет» (2011, 2012).

    «Бесплатные методы итернет-рекламы» (2012).

    В подростковом возрасте занимался в Республиканском центре технического творчества учащихся в кружке «Астрономия и телескопостроение» у Евгения Владимировича Чайковского – кандидата технических наук, учёного, изобретателя, замечательного человека и педагога.

    Увлекаюсь восточной философией, тайцзы-цюань, занимался айкидо, посещал занятия, семинары (Я.Китаура, В. Тагиров, М. Мишихин, А. Лепешкевич и др).

    По профилю работал в центре внешкольной работы «Золак» и в музыкальной студии института БНТУ.

    В данный момент являюсь репетитором по гитаре.

    Виктория, спасибо за вопросы.

  • Егор, Орша:

    Это на мой взгляд уникальная система. Я в ближайшем времени планирую использовать Вашу методику в изобразительном искусстве. т.е рисовать картины на основе музыкальных композиций. Сейчас я изучаю цвета и их оттенки , психологию восприятия и многое другое. К сожалению у меня нет профессионального образования в данной области. Но тема мне ОЧЕНЬ интересна. Так же если материала будет достаточно , то планируется создание программы. Подскажите есть ли аналоги Вашей системы? И является ли ваша система запатентованной? СПАСИБО за уже проделанный труд.

    Егор. Мы (я и моя дочь) ставили перед собой совершенно конкретную задачу: "научить ребёнка слышать, понимать и любить мелодию". Ну, и конечно - развивающий аспект: развитие различных типов памяти; мелкой моторики; координации движений и пр. (читать далее...)

    Что Вы имеете в виду под словом "аналоги"? С цветом и звуком энтузиасты экспериментировали давно, начиная с Пифагора, далее Ньютон, Гёте, Скрябин и многие др..

    Но только появление в конце XX века интегральных микросхем позволило по-настоящему соединить цвет и звук, а не умозрительно, как это было в древние времена. Если исключить эзотерику и подойти к этому знанию с сугубо практической точки зрения, то можно обучать детей музыке весьма занимательным образом.

    Наша методика действительно является уникальной и своевременной - эта первая цветомузыкальная развивающая методика для детей, рожденных в XXI веке.

    "ИММИГРАД" тм, Пиано "РАДУГА" тм, Гитара "РАДУГА" тм - являются зарегистрированными товарными знаками. Методики в целом защищены законом об авторском и смежном праве Республики Беларусь, а также международными договорами.

    Мы рады, что методика вдохновила Вас на творчество. Спасибо за проявленный интерес к нашей работе и за вопросы.

  • Егор, Пермь:

    У вас перепутаны большая и малая октавы в программе "GRif Notes".

    Гитаристы записывают ноты на октаву выше их реального звучания. (читать далее...)

    Это сделано с целью уместить запись музыки для гитары на один нотный стан со скрипичным ключом, а не на два, как для фортепиано, где необходимо использовать как скрипичный ключ, так и басовый.

    Эта информация есть в справке к программе GRif Notes (см. ГИТАРНЫЙ ДИАПАЗОН ЗВУКОВ).

    Егор, спасибо за внимание к нашей работе!

  • Марина, Киев:

    В каком году Вы впервые применили эту методику и сразу ли она была эффективной?

    Для создания полноценной, работающей методики необходимы десятилетия кропотливой работы. (читать далее...)

    С 1990 по 2000 год ставилась задача последующей работы, очерчивался круг проблем.

    В 2001 году я выступил с докладом «Новый метод обучения детей игре на гитаре на основе зрительного восприятия».

    К 2004 году методики разделились на две «Гитара «Радуга» и «Пиано «Радуга». Вместе с дочерью мы продолжали работу над ними. Успехи Юли на большой сцене подтверждали правильность выбранного нами пути. Далее была необходима более детальная проработка всех составляющих элементов методик, выявление различных нюансов, шлифовка.

    В 2005 году я набрал экспериментальную группу из малышей 3-5 лет.

    Малыши - гитаристы

    Методика «Гитара «Радуга» 60 песенок + базовые упражнения» окончательно сформировалась в 2007 году, когда были составлены единые для всех экзаменационные требования и проведён экзамен.

    Маленький фестиваль «ИММИГРАДИК» (2010, 2012), специально проводимый нами с целью, мониторинга и тестирования экспериментальной группы в отдалённой перспективе, показал хороший исполнительский уровень ребят. Среди участников фестиваля были призёры городских, областных, республиканских и международных конкурсов. Из бесед с родителями выяснилось, что помимо профессиональных (изучение гитары), многие ребята проявляют успехи и в общеобразовательной школе, являются призёрами различных олимпиад.

    За этот период были, конечно, и неудачи. Проанализировав их, я сделал вывод, что связаны они больше не с методическими упущениями, а скорее с психологией отношений и здоровьем детей. При совместной работе учителя и психолога с детьми и родителями, большинство этих неудач можно избежать.

    Двенадцать лет (2000-2012) срок для методики небольшой, но нам уже есть чем гордиться! Конечно, мы и дальше будем продолжать работу над её совершенствованием. Совместными с Вами усилиями мы создадим действительно современную цветомузыкальную развивающую методику для детей, рождённых в новом тысячелетии.

    Спасибо за вопрос.

  • Катерина, Полоцк:

    Здравствуйте, Юрий! Прочитала про Вашу методику.... Очень интересно. Подскажите, можно ли ее применять в вокале? Гитара от меня далеко, я педагог по вокалу, но проблемы со звуковысотностью у детей огромные.... У меня дети маленькие, в вокале им очень сложно, а на сольфеджио с ними, по моим наблюдениям, занимаются очень некачественно. Приходиться делать это самой.

    Для этих целей нами разработана «Музыкальная лесенка».

    Она выполнена в виде музыкального инструмента-конструктора, который вначале нужно правильно сложить, а уж потом исполнять на нём мелодии. Также, «Музыкальная лесенка» существует как флеш-приложение (можно играть и петь прямо на сайте), и есть вариант программы для РС – цветомузыкальная компьютерная программа «Piano Rainbow7» v.3.1 demo. Она позволяет исполнять мелодии более 100-ми тембровыми голосами различных музыкальных инструментов. Лучшего способа развить музыкальный слух и научить ребёнка чисто петь, попадая в ноты, я пока не знаю. Скачать программу можно тут.

    Музыкальная лесенка от авторов цветомузыкальной методики "Пиано-Гитара "Радуга" поможет развить музыкальный слух, чувство ритма, полюбить мелодию!

    Дети у нас обязательно играют мелодии на «Музыкальной лесенке», поют ритм, ноты, слова, а потом исполняют их на гитаре. С сольфеджио у нас всё в порядке!

    Спасибо за хороший вопрос.

  • Анна, Нортхайм (Германия):

    Система Ваша очень интересная, позволяющая начинать обучение игре на инструменте практически с 3 лет. У меня вопрос. Предполагается, что все песенки играются 1 пальцем и одной рукой? Или это должен прослеживать педагог? На схемах пальцовок не видно, хотя мелодии довольно сложные. Буду рада, если вы мне ответите. Я сама занимаюсь с маленькими детьми, но использую пальцевую систему и слоговую для длительностей.

    Пиано – это больше чем фортепиано!

    Что мы вкладываем в термин «Пиано»? Это, прежде всего, способ звукоизвлечения. Все устройства, на которых можно исполнить звук одним пальцем, или одним ударом, или одним нажатием, или одним кликом мышки - называются в нашей методике «Пиано».

    Развитие музыкальных способностей у детей по цветомузыкальной методике "Пиано "Радуга".

    Поясню на примере: фортепиано – это пиано; ксилофон – пиано; смартфон – пиано; планшет – пиано; флеш-приложение на сайте – пиано и т. д..

    Мы не учим играть на фортепиано, этим должен заниматься соответствующий специалист. Мы развиваем музыкальные  и прочие способности, закладываем основу для дальнейших занятий музыкой. Главная задача методики - научить слышать, понимать, и любить мелодию. Методика «Пиано «Радуга» может быть легко адаптирована в методики: «Фортепиано «Радуга»; «Скрипка «Радуга»; «Баян «Радуга» и пр., но необходимы соответствующие доработки: посадка с\за инструментом; постановка рук; аппликатура (пальцовка).

    Имея 20-летний опыт обучения детей игре на гитаре, я сделал это для гитары. Методика Гитара «Радуга» замечательно себя зарекомендовала. Мои ученики не раз становились победителями городских, областных и международных конкурсов.

    Думаю, что-то подобное можно сделать и для других инструментов. Моя дочь закончила школу по классу фортепиано. Если у неё будет желание, она этим займётся. Я же гитарист, мне интересна гитара.

    Вообще я считаю, что на фортепиано научить играть не так уж сложно: простой способ звукоизвлечения; нет  дублирующихся звуков; много школ; много методик; обширный репертуар. Дети прекрасно начинают играть с 4-5-летнего возраста по обычным нотным знакам. Нет проблем! :)

    Что касается цветомузыкальной методики «Пиано «Радуга», то она является базовой основой для любого развивающего обучения  и  игре на  любом музыкальном инструменте. Поскольку развивает слух мелодический, ритмический, музыкальную память, внимание, способность чисто петь и интонировать, координацию различных типов памяти, обучает детей счёту, навыкам чтения, развивает цветомузыкальное чувство образа, дисциплинирует. И всё это происходит в игровой форме.

    На начальном этапе важно заложить основу для дальнейшего развития ребёнка! Заинтересовать его музыкальными занятиями.

    Заниматься  по данной методике можно даже не имея дома музыкального инструмента. Поскольку компьютеры сейчас встроены практически в любые бытовые устройства (телевизоры, смартфоны, планшеты, утиги, холодильники :), то Вам нужен только выход в Интернет. Используйте наши флеш-приложения на сайте и один палец (любой, я разрешаю).

    Для развития музыкальных способностей ребёнку достаточно иметь один палец и интернет :)

    А когда научитесь петь песенки, полюбите играть мелодии - милости просим на серьёзные занятия музыкой. Достойного учителя можно найти в любом городе! Выбирайте инструмент, учителя, форму обучения, на здоровье.

    Музыкальная лесенка от авторов цветомузыкальной методики "Пиано-Гитара "Радуга" поможет развить музыкальный слух, чувство ритма, полюбить мелодию!

    Итак! Методика «Пиано «Радуга» является базовой основой для любого развивающего обучения  и  игре на  любом музыкальном инструменте. Она учит понимать и любить мелодию.

    PS: как обстоят дела с обучением детей ритму в наших методиках  - смотрите тут: Ритм: слоговая система. Белорусский конокол. Уроки ритма. Ритмические диктанты.

    Записаться на Пиано "Радуга"-онлайн.

    Анна, спасибо за интересный вопрос.

  • Наталья, Чита, Забайкальский край:

    Подскажите, а курсы дистанционно ведете? Если да, то когда можно к Вам записаться??

    Сейчас ведётся работа над двумя онлайн-курсами.

    В наших планах создать два онлайн-курса «Пиано «Радуга» и «Гитара «Радуга».

    Уже открылась онлайн-школа для малышей "Пиано "Радуга" - онлайн! Любой, кто зарегистрирует аккаунт до 21 декабря 2012 г., получит в подарок  первый уровень (7 песенок)!

    Приглашаем Вас пройти развивающий онлайн-курс для малышей "Пиано "Радуга" - онлайн.

    В этом курсе Вы сможете найти песенки-раскраски, детские цветные ноты со словами и авторскими рисунками, музыкальные флеш-приложения, интерактивные цветомузыкальные матрицы-песенки, обучающие компьютерные программы, уроки музыки для малышей, рекомендации и помощь, а также возможность аттестоваться и получить диплом.

    Также можно начинать регистрироваться на курс "Гитара "Радуга" - онлайн. Как соберётся тестовая группа (человек 10-20) - начинаем работу.

    Спасибо за вопрос.

  • Кирилл, Мелитополь:

    Как скачать обучение игры на пианино на компьютер?

    Напишите возможно ли это. Либо эта программа только для пользования в интернете?

    Мы не обучаем игре на пианино. Мы проводим развивающие музыкальные занятия для малышей по цветомузыкальной методике «Пиано «Радуга».

    Цель этих занятий познакомить ребёнка, с цветом, музыкальными звуками, ритмическими узорами, различными графическими формами, буквами, цифрами, счётом.

    Ребёнок прошедший онлайн-курс научится понимать и любить мелодию, чисто петь по нотам. Разовьет координацию, чувство ритма, различные типы памяти. Станет более внимательным и дисциплинированным.

    Пиано «Радуга» - это базовая школа для всех будущих музыкантов, на каком бы музыкальном инструменте они не играли впоследствии. Особенно хороша данная методика для детей визуалов! Она поможет им успешно конкурировать со «слухачами».

    Спасибо за вопрос.

    PS: Если Вы, имели ввиду цветомузыкальные обучающие программы для компьютера, то их можно скачать тут: Piano Rainbow7 v.3.1 demo, GRad-Piano17 v.6.1 demo, 15-ki immi v.2.1, GRif Notes v.1.2.

  • Иванчишина Юлия, Муравленко ЯНАО:

    Здравствуйте !!! можно ли Вашу программу через интернет скачать или прислать ??????

    Какую программу? У нас программ много :)

    PS: Если Вы имели ввиду цветомузыкальные обучающие программы для компьютера, то их можно скачать тут: Piano Rainbow7 v.3.1 demo, GRad-Piano17 v.6.1 demo, 15-ki immi v.2.1, GRif Notes v.1.2.

    Спасибо за вопрос.

  • Анатолий, Обоянь, Курская обл.:

    Не встречал ещё за долгую жизнь инструмента для занятий с детьми раннего возраста. Они (гитарки) не звучат, не отвечают. Легче начинать с 3\4. Японцы применяют в основном классические размеры. Главная проблема начального обучения - репертуар.

    Практику, использующую в занятиях с детьми гитары несоответствующего размера, считаю крайне непродуктивной и вредной.

    Не знаю, как в Японии, но не сомневаюсь, что некомпетентных людей и там хватает :) Конечно, если хотите над ребёнком поиздеваться, дайте ему большую гитару! Решать Вам.

    Лично о своей практике преподавания гитары для малышей их родителям могу сказать следующее: первая гитара, на которой играли мои многие маленькие ученики, была:

    [Гитара 1С4-29440 ГОСТ 25956-83 ММП РСФСР. Промышленно-торговое объединение музыкальных инструментов. Фабрика народных музыкальных инструментов им. Луначарского. 197061, Ленинград, ул. Чапаева, 15]

    Я её немного переделал: вместо пластмассовой накладки с ладами сделал деревянную, с ладами металлическими, немного украсил резьбой гриф. Строит она, мягко говоря, не очень, особенно в верхних позициях. Но ведь основная работа с малышами проводиться в первой позиции левой руки. Звук оставляет желать лучшего, ну и хорошо, – есть куда расти.

    Первым, кто на ней занимался, был Никита Коршунов (Максимчик). Кстати, все недостатки детской гитары не помешали ему закончить консерваторию и стать не единожды победителем международных престижных конкурсов.

    Есть, помимо всего прочего, и ещё один аспект – психологический. Переходя на большой инструмент, ребёнок прощается с прошлым, оставляет старые детские привычки и открывается новым возможностям: с детских нот переходит на взрослые. В психологии это называется инициация (лат. initiatio – совершение таинства, посвящение) – обряд, знаменующий переход индивидуума на новую ступень развития.

    То, что Вы не встретили маленьких гитар у себя в области, не означает, что их нет вообще. Предпринимателям не выгодно возить такие инструменты, т. к. – маленькие гитары трудно продать. Их можно понять! Рынок Вашего региона не готов принять данный товар. Это свойственно и для нашего рынка музыкальных инструментов. Хотя стоит отметить и положительную тенденцию –

    стали появляются довольно сносного качества детские гитары от китайского производителя.

    Короче: нет методик для работы с малышами – не нужны и детские гитары. Тоже касается и детского репертуара для гитары. Давайте менять себя и рынок музыкальных инструментов у себя в областях!

    В работе с малышами подход «и, так сойдёт!» считаю очень вредным для всех: для детей, учителей, предпринимателей, производителей.

    Анатолий, спасибо за Ваш вопрос.

  • Умная, Минск:

    На какой срок обучения рассчитана ваша программа? Т.е. если в музыкальную школу ходят столько-то лет, то по вашему методу обучения можно научиться играть на гитаре за сколько?

    Чтобы научиться чему-то и делать это хорошо, понадобится вся жизнь! :)

    Могу точно, исходя из опыта, сказать про программу для начинающих гитаристов «Гитара «Радуга». 60 песенок. + Базовые упражнения».

    Срок прохождения этого базового курса составит: для детей 4-5 лет примерно два года, 6-7 лет – полтора года занятий, 8-9 лет – год, 10-12 лет – 5-7 месяцев, 13-14 – 3-5 месяцев. 15-16 летним ребятам и взрослым понадобится примерно 1,5 – 3 месяца серьезных занятий.

    Нужно правильно понимать задачи начального базового курса игры на классической шестиструнной гитаре и не путать его с, так называемыми, «курсами молодого бойца».

    Гитара - очень сложный музыкальный инструмент, и только тем, кто посвятит ей много времени и сил, она откроет свои секреты.

    Спасибо за вопрос.

  • Татьяна, Минск:

    Скажите, как Вы воспитываете в детях умение не бояться публики? Маленькая девочка на открытиии концерта - это потрясающе!

    Специально этот навык я в детях не развиваю.

    В методику входит алгоритм действий, который нужно выполнить от начала и до конца, так называемый "Большой круг". Мозг ребёнка сфокусирован на той задаче, которую он должен выполнить в данный момент, поэтому внимание не рассеивается. Это сложно, но вместе с тем очень естественно, поэтому дети это и делают.

    Я не раз замечал, что малыши часто могут сыграть на сцене лучше, чем на репетиции. На сцене они могут собраться, чего не всегда скажешь о взрослых (себя имею в виду тоже :).

    Спасибо за хороший вопрос.

  • мама Настя, Гродно:

    Какой посоветуете инструмент для игры на гитаре 5-летнему мальчику?

    Для ребёнка 5 лет, скорее всего, понадобится самая маленькая гитара. Такую гитару ещё называют «четвертинка».

    Но возможно, и «половинка» – многое зависит от физических размеров ребёнка. В своей педагогической практике я встречал случаи, когда четырёхлетки были на полголовы выше шестилеток, т. е. всё очень индивидуально.

    Правильный выбор инструмента для занятий – очень важная тема, требующая отдельной большой статьи.

    Стандартные размеры классических гитар обычно описываются словами: взрослая гитара (целая); поменьше (3/4 – три четверти); ещё меньше (1/2 – одна вторая или «половинка») и самая маленькая (1/4 – одна четверть или «четвертинка» – детская гитара).

    Очень важный вопрос! Спасибо.

  • Елена, Могилев:

    Моего ребенка не приняли в музыкальную школу на гитару, сказав, что у него нет слуха. Скажите, это приговор? Т. е. он никогда не сможет научиться играть на музыкальном инструменте?

    Попробуйте поступить в художественную школу, ведь кисть - тоже инструмент самовыражения.

    Живопись - это музыка красок, математика - музыка чисел, поэзия - слова, танец - тела, а инструментов может быть много. Развивайтесь гармонично!

    Что касается занятий музыкой, прочитайте статью о том, как я вижу механизм развития слуха для визуалов (тех, кто лучше воспринимает информацию глазами), а таких большинство - примерно 80-90%.

    Искренне желаю Вам успехов. Я тоже заканчивал художественную школу, хотя и не рисую сейчас.

    Елена, спасибо за Ваш вопрос.

  • Алексей, Смоленск:

    Как часто нужно заниматься с ребенком, чтобы достичь хороших результатов? Меня интересует - сколько раз в день, по сколько минут и т. д., но так, чтобы не отбить охоту от занятий музыкой.

    Мне не совсем понятно, что автор вопроса вкладывает в понятие "хороший результат".

    Поэтому могу лишь догадываться. Думаю, в любом случае результат будет состоять из многих составляющих, как важных, так и из множества нюансов, которые слагают не меньшую, а возможно и большую часть хорошего результата.

    Важно правильное понимание учителем целей и задач занятий, его опыт работы с детьми, наличие в арсенале хороших методик. Нюансы - это правильно подобранные гитара, стульчик, подставка под ногу, пюпитр, питание, атмосфера в семье, в детском саду, состояние здоровья и пр. Всё важно в комплексе.

    Что можно сказать про время? Тут всё очень индивидуально, важны больше регулярность и развитие правильной мотивации, хотя по-всякому бывает :)

    Чтобы не отбить охоту заниматься, важны постепенность и последовательность (не "грузить", не забегать сильно вперёд). Главное - терпение!

    Спасибо за вопрос.

  • Екатерина, Минск:

    Со скольки лет можно обучать ребенка по Вашему методу?

    Начинать занятие по методике Пиано «Радуга» можно с 3-х летнего возраста, а по методике Гитара «Радуга» с 4-х, плюс минус полгода, как в ту, так и в другую сторону.

    Многое зависит от развития ребёнка (все мы разные и дети, и родители), а также от тех задач, которые Вы ставите перед развивающим обучением своего ангелочка.

    Конечно, обучение нужно начинать намного раньше, в первые месяцы, годы жизни ребёнка, даже в утробе матери. Некоторые техники наших методик можно применять и до рождения ребёнка, к примеру, Вы можете разговаривать (проговаривать звукоречевые формулы) с тем, кто живёт в животике, постукивать определённые ритмические узоры. Если мама в период беременности слушает музыку – это чудесно, если она занимается в этот период музицированием, живописью, йогой, хорошо питается – супер!

    Не малую роль играет наследственность, ведь дети – это продолжение родителей. Здесь можно и подробней рассказать, но это не входит в мои задачи сейчас. Скажу лишь главное, важно психологическое и физическое здоровье матери и ребёнка. Важно сохранять баланс системы мать-дитя и не повредить тонкие нервы малыша. Сюда входит многое – и правильное питание, и отсутствие вредных привычек у обоих родителей, и здоровая экология.

    Как может помочь музыка? Используйте её для создания атмосферы. Если ребёнок перевозбужден, очень активен, – поставьте медленную мелодичную, спокойную музыку, если же он излишне пассивен, – активизируйте его более ритмичной музыкой. И помните: «Лучшая музыка – это внутренняя тишина». Если вы будете одержимы ранним развитием, вы внесёте в систему мать-дитя излишнее напряжение. Это может повредить тонкие нервы ребёнка. Всему своё время.

    Обучение до трёх, четырёх лет проходит в пассивной фазе. Ребёнок напитывается различной информацией, его нервы должны постепенно окрепнуть. Со временем малыш переходит к активным актам познания окружающего мира. Он постепенно начинает создавать из хаоса какой-то свой «порядок». Ему мало услышать мелодию, нужно ее ещё и повторить, мало увидеть кошку, а обязательно нужно потаскать её за хвост, посмотреть, что будет, если …, а уж потом нарисовать её.

    В это время появляется необходимость в учителе, в дисциплине, в определённой культуре, чтобы направлять всё возрастающую энергию ребёнка. Если этого не сделать, то ребёнок создаст такой «порядок», что взрослым, когда он вырастет не поздоровиться. И «доброжелатели» найдутся, помогут. «Свято место пусто не бывает», учитель присутствует всегда! – я имею в виду культуру, окружающую среду. Она может быть как развивающей, так и разрушающей человека, превращающей его в животное.

    Екатерина, спасибо Вам за вопрос. Всего Вам самого хорошего.

  • Евгения, Тарко-Сале:

    Здравствуйте! Меня зовут Евгения, я преподаватель ДШИ г.Тарко-Сале Ямало-ненецкого автономного округа. Преподавательской деятельностью занимаюсь третий год, поэтому собственной методики работы с детьми пока нет. Особенно трудно дается работа с малышами. Прочитав про ваши разработки, очень захотела их приобрести и опробовать на практике. В первую очередь хотелось бы получить материал для работы с самого начала: ноты, подробное описание упражнений для посадки и постановки инструмента, развивающие игры. И, естественно, интересует материальная сторона вопроса. Сколько это будет стоить? Если возможно, пришлите примерные ориентиры. И, конечно же, хочется приобрести все как можно скорее. Заранее благодарна. С нетерпением жду ответа.

    Здравствуйте, Евгения! Сколько это будет стоить? Пока на этот вопрос я ответить не могу.

    Понятно одно, чем более массово будет всё решено, тем цена будет ниже. Чтобы производить, то, что полезного придумано, необходимы средства, которых пока нет. Необходимо найти инвестора, производителей и только потом - решится вопрос цены. Думаю, что процесс этот не быстрый.

    Возможно, есть другое решение? Вот для поиска этих решений нами и создан клуб "ИММИГРАД". Пишите, предлагайте, какой шаг нужно сделать следующий, возможно Ваша идея окажется именно той. Можно связаться со мной по Скайпу и обсудить всё в разговоре – jurgrad.

  • Светлана, Москва:

    Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как приобрести материалы и пособия для обучения детей 4 и 6 летнего возраста игре не гитаре по разработанному Вами ИММИ? Заранее благодарю за ответ. С уважением, Светлана, мама троих детей.

    Здравствуйте, Светлана. Я не занимаюсь производством и тиражированием.

    Я - автор методики, учитель и разработчик нового инновационного продукта, занимаюсь тем, что работаю с детьми и придумываю разные полезные "штучки" для их развития, музыкального и не только.

    Почти всё, что Вы видели на сайте, есть в одном, двух опытных экземплярах. Тиражирование это: инвестиции, маркетинг, производство, торговля.

    Придётся немного подождать или сделать самим, как показано на сайте. Приношу свои извинения, если не оправдал Ваших ожиданий.

 

Задать вопрос

© IMMIGRAD(er), Ю.С. Курилович, Ю.Ю. Жилко, 2000-2017 Все права защищены