В ориентировке в окружающем мире ведущее положение принадлежит как зрению, так и слуху. Развитие слухового восприятия идет медленнее, чем зрительного. Надо отметить, что в области слуховых и особенно музыкальных восприятий наблюдаются резкие индивидуальные различия. Однако под влиянием целенаправленных занятий слуховая чувствительность повышается.

Звуки, как и цвета наполняют огромным разнообразием нашу жизнь, окрашивают ее высшими эстетическими чувствами и переживаниями. Мир музыкальных звуков богат и выразителен. Музыкальные законы – это законы гармонии и пропорции, это законы ритма и порядка, а ритм есть основная предпосылка для общей координированности человека. Изучение ритма и тона, т.е. языка музыки, воспитывает не только музыкальный слух, но и способствует внутренней согласованности, координации и упорядочиванию физических и психических процессов. Трудно рассказать какое наслаждение испытывает ребенок, напевая, какой подъем творческих замыслов вызывает у него возможность играть на музыкальных инструментах! В душе ребенка постепенно зреет сознание своей творческой силы, перед ним раскрывается бесконечная перспектива творчества.